Biografía de João Mauro Moraes, el primer hombre en graduarse como enfermeroen Minas Gerais, Brasil / Biografia de João Mauro Moraes, primeiro homem diplomado enfermeiro em Minas Gerais, Brasil / Biography of João Mauro Moraes, the first man to graduate as a nurse in Minas Gerais, Brazil

Objectives: to analyze the biography of João Mauro Moraes, the first man to graduateas a nurse in Minas Gerais, Brazil. Methodology: this is a historical and biographical research.Data were collected from scientific articles, newspaper news, books, documents and photographs. The analysis followed the Biographical Narrative Interpretive Method. Results: presentsthe life history of João Mauro (1936-2017) and his role as a nursing attendant in the Army, nursing assistant, nurse and nursing manager at the Emergency Home Care Service of Itajubá. Discussion: João Mauro made a conscious choice for nursing, being socially respected and valued.His professional performance denotes ethical commitment, seriousness, firmness and respectfor human dignity. From his professional trajectory, a reflection was made on the male presencein nursing, a profession for women and men. Considerations: João Mauro was an importantcharacter in the Brazilian nursing history of the 20th century. His pioneering spirit broke withthe female hegemony in professional nursing training in Minas Gerais. His protagonism contributed to the inclusion of men in the nursing course of a Catholic confessional institution, at atime when the number of graduated male nurses in the country was minimal.(AU)

Objetivos: analizar la biografía de João Mauro Moraes, el primer hombre en graduarsecomo enfermero en Minas Gerais, Brasil. Metodología: se trata de una investigación histórica y biográfica. Los datos fueron recolectados de artículos científicos, noticias de periódicos, libros,documentos y fotografías. El análisis siguió el Método Interpretativo de la Narrativa Biográfica.Resultados: presenta la historia de vida de João Mauro (1936-2017) y su papel como auxiliar deenfermería en el Ejército, auxiliar de enfermería, enfermero y jefe de enfermería en el Servicio deAtención Domiciliaria de Emergencia de Itajubá. Discusión: João Mauro hizo una elección consciente por la enfermería, siendo socialmente respetado y valorado. Su desempeño profesionaldenota compromiso ético, seriedad, firmeza y respeto por la dignidad humana. A partir de sutrayectoria profesional, se hizo una reflexión sobre la presencia masculina en la enfermería, profesión de mujeres y hombres. Consideraciones: João Mauro fue un personaje importante en lahistoria de la enfermería brasileña del siglo XX. Su espíritu pionero contribuyó a la inclusión dehombres en el curso de enfermería de una institución confesional católica, en un momento en queel número de enfermeros graduados varones en el país era mínimo.(AU)

Objetivos: analisar a biografia de João Mauro Moraes, primeiro homem diplomadocomo enfermeiro em Minas Gerais, Brasil. Metodologia: trata-se de pesquisa histórica e biográfica. Os dados foram coletados de artigos científicos, notícias de jornais, livros, documentos efotografias. A análise seguiu o Método Interpretativo Narrativo Biográfico. Resultados: apresentaa história de vida de João Mauro (1936-2017) e sua atuação como atendente de enfermagem noExército, auxiliar de enfermagem, enfermeiro e gerente de enfermagem do Serviço de Atendimento Médico Domiciliar de Urgência de Itajubá. Discussão: João Mauro fez uma escolha consciente pela enfermagem, sendo respeitado e valorizado socialmente. Sua atuação profissional denota compromisso ético, seriedade, firmeza e respeito à dignidade humana. De sua trajetóriaprofissional fez-se uma reflexão sobre a presença masculina na enfermagem, uma profissão paramulheres e homens. Considerações: João Mauro foi um importante personagem da história daenfermagem, do interior do Brasil, na segunda metade do século XX. Seu pioneirismo rompeucom a hegemonia feminina na formação profissional de enfermagem em Minas Gerais. Seu protagonismo contribuiu para a inserção de homens no curso de enfermagem de uma instituiçãoconfessional católica, num tempo em que era mínimo o número de enfermeiros diplomados nopaís.(AU)

Biografía de la enfermera brasileña Edith de Magalhães Fraenkel y su iconografíafotográfica (1942-1955) / Biografia da enfermeira brasileira Edith de Magalhães Fraenkel e sua iconografia fotográfica (1942-1955) / Biography of the brazilian nurse Edith de Magalhães Fraenkel and her photographic iconography (1942-1955)

Introduction: The article presents the professional biography of a great leader in Braziliannursing, narrated from photographs and documents from the period. Objective: to describe thebiography of nurse Edith de Magalhães Fraenkel and analyze the content of her photographic iconography, covering the period from 1942 to 1955. Methodology: This is a qualitative, historicalsocial and biographical research, guided by the methodology of analysis and interpretation of photographic sources, by Boris Kossoy. Results: Edith de Magalhães Fraenkel was a leading figure inBrazilian and São Paulo nursing. She had a notable performance in care, teaching and managementof nursing schools and fought tirelessly to promote the development of the profession in Brazil andSouth America. The organization and curricular innovations implemented in the nursing courseduring her administration as the first director of the School of Nursing of the University of SãoPaulo are remarkable. She promoted the enrollment of men and women, white and black, fromdifferent social classes and of Brazilian and foreign nationality. Conclusion: Through Edith's direction, the School of Nursing of the University of São Paulo became a pioneer in promoting a cultureof gender equality and valuing sociocultural diversity among students.(AU)

Introducción: El artículo presenta la biografía profesional de un gran líder de la enfermería brasileña, narrada a partir de fotografías y documentos de la época. Objetivo: describir la biografía de la enfermera Edith de Magalhães Fraenkel y analizar el contenido de su iconografía fotográfica, de 1942 a 1955. Metodología: Se trata de una investigación cualitativa, histórico-social y biográfica, guiada por la metodología de análisis e interpretación de fuentes fotográficas de Boris Kossoy.Resultados: Edith de Magalhães Fraenkel fue una figura destacada de la enfermería brasileña y paulista. Tuvo un desempeño notable en la atención, docencia y gestión de escuela de enfermería yluchó incansablemente por promover el desarrollo de la profesión en Sudamérica. Son notables lasinnovaciones curriculares implementadas en el curso de enfermería durante su mandato como primera directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo. Ella promovió la matrícula de hombres y mujeres, blancos y negros, de diferentes clases sociales y de nacionalidad brasileña y extranjera. Conclusión: A través de la dirección de Edith, la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo se convirtió en pionera en promover una cultura de igualdad de género yvalorar la diversidad sociocultural entre los estudiantes.(AU)

Introdução: O artigo apresenta a biografia profissional de uma grande líder da enfermagem brasileira, narrada a partir de fotografias e documentos de época. Objetivo: descrever a biografia da enfermeira Edith de Magalhães Fraenkel e analisar o conteúdo de sua iconografia fotográfica,referente ao período de 1942 a 1955. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, histórico-social e biográfica, guiada pela metodologia de análise e interpretação das fontes fotográficas, de Boris Kossoy. Resultados: Edith de Magalhães Fraenkel foi uma figura de revelo daenfermagem brasileira e paulista. Ela teve notória atuação na assistência, ensino e gestão de escolade enfermagem e lutou, incansavelmente, pela promoção do desenvolvimento da profissão, no Brasil e América do Sul. É notável a organização e as inovações curriculares implantadas no curso deEnfermagem, durante sua gestão como primeira diretora da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Ela promoveu a matrícula de homens e mulheres, brancos e negros, de classessociais diversas e de nacionalidade brasileira e estrangeira. Conclusão: Através da direção de Editha Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo se tornou pioneira na promoção da culturada igualdade de gênero e de valorização da diversidade sociocultural entre o alunado.(AU)

Experiences and challenges faced by nursing professionals in care for patients with COVID-19.

OBJECTIVES: Understand the perception during the care work of nursing professionals who work in inpatient units in the care of patients with a confirmed diagnosis of COVID-19 and describe the experience and challenges of their work in this area of work. METHOD: Exploratory, descriptive, qualitative study. The interviews were individual, carried out in person. Socio demographic data were previously collected through a self-applied questionnaire. RESULTS: The sample consisted of 25nursing professionals, 84% nurses and16% nursing technicians. From the analysis of the content of the participants' speeches, six thematic categories were constructed:Uncertainty and fear of anything new and of the unknown; Personal and social challenges working with COVID-19; The relevance of human and material resources, linked to permanent in-service education for coping; Ambiguity of feelings of the participants in the face of expressions of support or prejudice on the part of the community; Reactions of health professionals to non-compliance with the recommendation of social distancing by the population; Insufficient professional training to face the pandemic. CONCLUSION: The experiences and challenges that emerged in this research unfold in different ways, such as fear of the unknown, social and personal challenges to be overcome, as well as the impact of social behavior on the lives of nursing professionals and even the issue of training and professional preparation to face the pandemic.

Perfil da enfermeira gestora do programa de Integração Docente-Assistencial / Perfil de la enfermera gerente del programa de Integración Docente-Asistencial / Profile of the managing nurse of the Teaching-Assistance Integration program

Objective: To define the sociodemographic and professional profile of nursing professorsat the Nursing School of the University of São Paulo who acted as managers at the University Hospital of the University of São Paulo, who experienced the Teaching-Assistance Integration process,between 1978 to 2015. Method: Descriptive and exploratory study, with retrospective collection ofsociodemographic data and components referring to the professional trajectory of 11 participants.For the characterization, a tabulated data base has been elaborated in Microsoft Excel, in which itwas possible to analyze the profiles by means of simple frequencies. Results: The majority declaredthemselves white; catholic; from the State of São Paulo, Brazil; most have training in nursing; havebetween 1 and 5 years of experience in nursing care and in the management of the University Hospital of the University of São Paulo. Conclusion: The sociodemographic and professional profile ofnursing professors who acted as managers and teachers, gave possibilities to constitute essentialunits to define the reality of the study participants, in order to clarify and concatenate with the individual and social structures. (AU)

Objetivo: Delinear el perfil sociodemográfico y profesional de las profesoras de enfermería de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo que actuaron como gerentes delHospital Universitario de la Universidad de São Paulo, que vivenciaron el proceso de Integración Docente-Asistencial, en el período entre 1978 y 2015. Método: Estudio descriptivo y exploratorio, conrecolección retrospectiva de datos sociodemográficos y componentes referentes a la trayectoria profesional de 11 participantes. Para la caracterización se elaboró una base de datos tabulada en Microsoft Excel, en la cual fue posible analizar los perfiles mediante frecuencias simples. Resultados: Lamayoría se declaró blanca; católico; del Estado de São Paulo, Brasil; la mayoría tiene formación enenfermería; tiene entre 1 y 5 años de experiencia en la atención de enfermería y en la gestión delHospital Universitario de la Universidad de São Paulo. Conclusión: El perfil sociodemográfico yprofesional de las profesoras de enfermería que actuaron como gestores y docentes, permitió constituir unidades esenciales para perfilar la realidad de las participantes del estudio, con el fin de vislumbrar y concatenar con las estructuras individuales y sociales. (AU)

Objetivo: Delinear o perfil sociodemográfico e profissional das docentes de Enfermagemda Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo que atuaram como gestoras no HospitalUniversitário da Universidade de São Paulo, que cujas quais vivenciaram o processo de IntegraçãoDocente-Assistencial, no período entre 1978 a 2015. Método: Estudo descritivo e exploratório, comcoleta retrospectiva de dados sociodemográficos e dos componentes referentes à trajetória profissional de 11 participantes. Para a caracterização, foi elaborado um banco de dados tabulados no Microsoft Excel, no qual possibilitou analisar os perfis mediante frequências simples. Resultados: Amaioria declarou-se branca; católica; proveniente do Estado de São Paulo, Brasil; grande parte possui formação em Enfermagem; tem entre 1 a 5 anos de experiência na assistência de Enfermagem ena gestão do Hospital Universitário da Universidade de São Paulo. Conclusão: O perfil sociodemográfico e profissional das docentes de Enfermagem que atuaram como gestoras e docentes, possibilitou constituir unidades essenciais para delinear a realidade das participantes do estudo, a fim devislumbrar e concatenar com as estruturas individual e social. (AU)

Nursing Theories and Models as theoretical references for Brazilian theses and dissertations: a bibliometric study.

OBJECTIVES: to map the use of Nursing models and theories utilized as theoretical references in graduate academic Nursing research in Brazil. METHODS: bibliometrics, performed in the Theses and Dissertations database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, in November, 2020. Data analysis was performed using simple descriptive statistics and lexical analysis, performed using the software: IRAMUTEQ. RESULTS: the 50 selected studies were from the field of Nursing, 15 (30%) of which were theses and 35 (70%) were dissertations. 13 Nursing theories and models were identified, used as theoretical references, highlighting Roy's Adaptation Model in 10 (20%) of the researches. Final Considerations: the study found a great diversity in the use of nursing theories and models as a theoretical framework, which allowed us to identify the areas most researched by nurses and confirmed their application in different specialties and health contexts.

Impactos da pandemia COVID-19 na vida, saúde e trabalho de enfermeiras / Impactos de la pandemia de COVID-19 en la vida, salud y trabajo de enfermeras / Impacts of the COVID-19 pandemic on Brazilian nurses' lives, health and work

Resumo Objetivo Analisar os impactos da pandemia COVID-19 na vida, saúde e trabalho de enfermeiras/os brasileiras/os. Métodos Pesquisa de abordagem qualitativa e histórico-social, guiada pelo referencial da Nova História. O estudo contou com 22 participantes, com prevalência do gênero feminino. A coleta de dados ocorreu em dezembro de 2020, por meio de entrevista semiestruturada, em ambiente virtual, com uso de instrumento eletrônico criado no Google Forms e tramitação via e-mail. A análise foi conduzida pela metodologia da história oral, com transcrição, transcriação e categorização dos dados. Resultados A pandemia causou impacto na dimensão pessoal, profissional e educacional das enfermeiras. Na dimensão pessoal ocorreram mudanças na rotina de vida, medo da contaminação, exaustão física e mental. Na assistência profissional, houve sobrecarga de trabalho, escassez de pessoal e de material, elevado número de contaminações e mortes de membros da equipe por COVID-19. Na formação profissional, foram necessárias adaptações ao ensino remoto. Diante do ineditismo e letalidade da doença, o saber especializado de enfermagem foi essencial na promoção da confiança para o acolhimento e cuidado dos pacientes nos covidários. Conclusão O estudo valorizou as narrativas de enfermeiras brasileiras sobre o enfrentamento da pandemia COVID-19 e ampliou a discussão sobre as deficiências laborais vividas pela enfermagem e seu agravamento no contexto pandêmico. A situação apresentada é preocupante e demanda olhar crítico dos envolvidos no processo de gestão da saúde e do cuidado humano, visando condições adequadas e seguras de trabalho para os profissionais de enfermagem, com proteção da saúde e vida desses trabalhadores.

Resumen Objetivo Analizar los impactos de la pandemia de COVID-19 en la vida, salud y trabajo de enfermeras/os brasileñas/os. Métodos Estudio de enfoque cualitativo e histórico-social, guiado por el marco referencial de la Nueva Historia. El estudio contó con 22 participantes, con prevalencia del género femenino. La recopilación de datos se llevó a cabo en diciembre de 2020, mediante encuesta semiestructurada, en ambiente virtual, con uso de un instrumento electrónico creado en Google Forms y enviado por e-mail. El análisis fue conducido mediante la metodología de la historia oral, con transcripción, transcreación y categorización de los datos. Resultados La pandemia causó impacto en la dimensión personal, profesional y educativa de las enfermeras. En la dimensión personal, hubo cambios en la rutina de vida, miedo a la contaminación, agotamiento físico y mental. En la atención profesional, hubo sobrecarga de trabajo, escasez de personal y de material, elevado número de contaminaciones y muertes de miembros del equipo por COVID-19. En la formación profesional, fue necesario adaptarse a la educación a distancia. Ante el carácter inédito y la letalidad de la enfermedad, el conocimiento especializado de enfermería fue esencial en la promoción de la confianza para la contención y cuidado de los pacientes en zonas destinadas a la atención de COVID-19. Conclusión El estudio valorizó las narrativas de enfermeras brasileñas sobre el enfrentamiento de la pandemia de COVID-19 y amplió la discusión sobre las deficiencias laborales vividas por la enfermería y su agravamiento en el contexto pandémico. La situación presentada es preocupante y requiere una mirada crítica de los involucrados en el proceso de gestión de la salud y del cuidado humano, para lograr condiciones adecuadas y seguras de trabajo para los profesionales de enfermería, mediante la protección de la salud y vida de estos trabajadores.

Abstract Objective To analyze the impacts of the COVID-19 pandemic on Brazilian nurses' life, health and work. Methods This is research with a qualitative and social-historical approach, guided by the New History framework. The study had 22 participants, with a prevalence of females. Data collection took place in December 2020, through semi-structured interviews, in a virtual environment, using an electronic instrument created in Google Forms and processed via email. The analysis was conducted using the oral history methodology, with data transcription, transcreation and categorization. Results The pandemic had an impact on the personal, professional and educational dimensions of nurses. In the personal dimension, there were changes in the routine of life, fear of contamination, physical and mental exhaustion. In professional assistance, there was a work overload, shortage of personnel and material, a high number of contaminations and deaths of team members due to COVID-19. In professional training, adaptations to remote learning were necessary. Given the uniqueness and lethality of coronavirus, specialized nursing knowledge was essential in promoting confidence in the reception and care of patients in the community. Conclusion The study valued Brazilian nurses' narratives about coping with the COVID-19 pandemic and expanded the discussion on labor deficiencies experienced by nurses and their aggravation in the pandemic context. The situation presented is worrisome and demands a critical look from those involved in the health and human care management process, aiming at adequate and safe working conditions for nursing professionals, with protection of workers' health and life.

Imaginário social sobre enfermagem no cinema: uma abordagem histórico-social / Imaginario social sobre la enfermería en el cine: una aproximación histórico-social / The social imaginary about the nurse in the cinema: a historical-social approach

Introduction: The cinema disseminates the social imaginary from various human images andarchetypes, such as the professional nurse, in their area or outside of it. Thus, this study allows anapproximation of the filmic language intertwined with the historical-social analysis of what thisprofessional is and what he represents. Objective: To describe and analyze the social imaginary about therepresentation of nurses in cinema, considering the cultural and historical context of each chosen filmwork. Methodology: This is a qualitative, analytical and historical-social-cultural research, based on thetheoretical framework on the "social imaginary", in three works of cinematographic art from differenttimes and countries of origin: "One Flew Over the Cuckoo’s Nest”, from 1975, “Atonement”, from 2007and “The Father”, from 2020. Results: Nursing is portrayed differently in film films, such as the one thatinvokes great icons and their achievements or contributions to the development of professionalization,but without frequently discussing the historical process of the identity construction of what it is to be anurse and what he does, in favor of the social collectivity. Conclusion: The study contributed to thedemystification of the integrated and stereotyped look, in the hope of consolidating itself culturally andadvancing in the description and careful, careful and current analysis of the differences in the being anddoing of nurses, as a social actor of their time and the structural context in which it is inserted. (AU)

Introducción: El cine difunde el imaginario social a partir de diversas imágenes y arquetiposhumanos, como el del profesional enfermero, en su ámbito o fuera de él. Así, este estudio permite unaaproximación al lenguaje fílmico entrelazado con el análisis histórico-social de lo que es y representa esteprofesional. Objetivo: Describir y analizar el imaginario social sobre la representación de las enfermerasen el cine, considerando el contexto cultural e histórico de cada obra fílmica escogida.Metodología: Se trata de una investigación cualitativa, analítica e histórico-social-cultural, basada en elmarco teórico sobre el "imaginario social", en tres obras de arte cinematográfico de diferentes épocas ypaíses de origen: "One Flew Over the Cuckoo’s Nest", de 1975, “Expiácion: Más Allá de la Pasión”, de2007 y “Meu Pai”, de 2020. Resultados: La Enfermería es retratada de manera diferente en las películascinematográficas, como la que invoca a los grandes íconos y sus logros o contribuciones al desarrollo dela profesionalización, pero sin discutiendo frecuentemente el proceso histórico de construcción de laidentidad de lo que es ser enfermero y lo que hace, en favor de la colectividad social. Conclusión: Elestudio contribuyó a la desmitificación de la mirada integrada y estereotipada, en la esperanza deconsolidarse culturalmente y avanzar en la descripción y análisis cuidadoso, cuidadoso y actual de lasdiferencias en el ser y hacer del enfermero, como actor social de su tiempo y el contexto estructural en elque se inserta. (AU)

Introdução: O cinema dissemina o imaginário social a partir de diversas imagens e arquétiposhumanos sobre o profissional enfermeiro. Assim, este estudo possibilita uma aproximação da linguagemfílmica entrelaçada à análise histórico-social do que é e do que representa esse profissional. Objetivo:Descrever e analisar o imaginário social acerca da representação do enfermeiro no cinema, considerandose o contexto cultural e histórico de cada obra fílmica escolhida. Metodologia: Trata-se de uma pesquisaqualitativa, analítica e de caráter histórico-social-cultural, com base no referencial teórico sobre o“imaginário social”, em três obras da arte cinematográfica de épocas e países de origem distintos: “UmEstranho no Ninho”, de 1975, “Desejo e Reparação”, de 2007 e “Meu Pai”, de 2020. Resultados: Aenfermagem apresenta-se retratada de forma diferenciada em películas fílmicas, como a que invocagrandes ícones e seus feitos ou contribuições para o desenvolvimento da profissionalização, porém semdiscutir amiúde o processo histórico da construção identitária do que é ser enfermeiro e do que ele faz,em prol da coletividade social. Conclusão: O estudo contribuiu para a desmistificação do olhar integradoe estereotipado, na esperança disto consolidar-se culturalmente e avançar na descrição e análise atenta,cuidadosa e atual acerca das diferenças do ser e do fazer do enfermeiro, como ator social do seu tempo edo contexto estrutural no qual se vê inserido. (AU)

Possibilidades, desafios e recomendações para o ensino das teorias de enfermagem / Posibilidades, desafíos y recomendaciones para la enseñanza de las teorías deenfermería / Possibilities, challenges and recommendations for teaching-learning nursing theories

Objective: To know how Nursing Theories can be taught in undergraduate nursing courses.Method: This is an integrative review resulting from the analysis of 6 articles selected from the CINAHL,MEDLINE and PubMed databases, through the descriptors: Nursing Theory, Nursing Education andBaccalaureate in Nursing. Results: The results showed that there are creative and innovative possibilitiesfor the teaching-learning process of the Theories, but there are also challenges such as the little valuegiven to this theme and the lack of articulation between the theoretical content and the practice. In addition, some recommendations were presented, such as the insertion of a discipline that addressesNursing Theories in undergraduate and graduate courses. Conclusion: With this review, it was possible toknow some ways of teaching Nursing Theories in graduation courses, however, it is necessary to carryout more primary studies to point out the need to strengthen this theme for Nursing practice. (AU)

Objetivo: Conocer cómo se pueden enseñar Teorías de Enfermería en cursos de enfermería depregrado. Método: Esta es una revisión integradora resultante del análisis de seis artículos seleccionadosen las bases de datos CINAHL, MEDLINE y PubMed, a través de los descriptores: Teoría de Enfermería,Educación en Enfermería y Bachillerato de Enfermería. Resultados: Los resultados mostraron que existenposibilidades creativas e innovadoras para enseñar teorías, pero también hay desafíos como la bajaapreciación de este tema y la desarticulación entre el contenido teórico y la práctica. Además, sedemostraron algunas recomendaciones, como la inserción de una disciplina que aborda las Teorías deEnfermería en cursos de pregrado y postgrado. Conclusión: Con esta revisión, fue posible conoceralgunas maneras de enseñanza de las Teorías de Enfermería en cursos de pregrado, sin embargo, esnecesario realizar más estudios primarios para indicar la necesidad de fortalecer este tema para la prácticade enfermería. (AU)

Objetivo: Conhecer como as Teorias de Enfermagem podem ser ensinadas em cursos degraduação em Enfermagem. Método: Trata-se de uma revisão integrativa resultante da análise de 6artigos selecionados nas bases de dados CINAHL, MEDLINE e PubMed, através dos descritores: Teoriade Enfermagem, Educação em Enfermagem e Bachalerado em Enfermagem. Resultados: Os resultadosmostraram que há possibilidades criativas e inovadoras para o ensino das Teorias, porém também hádesafios como a pouca valorização dessa temática e a desarticulação entre o conteúdo teórico e a prática.Além disso, foram demonstradas algumas recomendações como a inserção de uma disciplina que abordeTeorias de Enfermagem nos cursos de graduação e pós-graduação. Conclusão: Com a revisão, foipossível conhecer algumas formas de se ensinar Teorias de Enfermagem nos cursos de graduação,contudo há a necessidade de se realizar mais estudos primários para ser sinalizada a necessidade defortalecimento dessa temática para a prática de Enfermagem. (AU)

Enseñanza de la historia de la enfermería en las universidades públicasdel Estado de São Paulo / Ensino da história da enfermagem em universidades públicas do Estado de SãoPaulo / Teaching the history of nursing in public universities in the State of São Paulo

The contents of History of Nursing, in all its context of curricular inclusion and changes,is designed to promote a vision of the origins and the challenges and achievements that surroundedthe realization of Nursing as a profession, generating a broad reflection of values, not only ofcharacters who were part of the construction of the profession, but of their own values that identifythem selves before them. Studies point out the lack of preparation and the lack of teachers in somedisciplines, specifically in the discipline of Nursing History. The study aims to: understand theprocess of curricular organization of the discipline History of Nursing taught in undergraduatenursing education in public institutions in the State of São Paulo; identify the profile of teacherswho teach the content of History of Nursing and understand teaching strategies, forms of103Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62assessment, workload and how these impact on the training of nurses. A qualitative study with anapproach used by phenomenography. Data were collected through documentary research andinterviews with professors who teach the contents of History of Nursing during the period ofcollection, that is, in 2019, at public universities in the State of São Paulo.

El contenido de Historia de la Enfermería está dispuesto a promover una visión de losorígenes y desafíos y logros que rodearon la realización de la Enfermería como profesión,generando una reflexión de valores, no solo de personajes que fueron parte de la construcción dela profesión, sino de valores propios que se identifican antes que ellos. Los estudios señalan lafalta de preparación y la falta de docentes en algunas disciplinas, específicamente en la disciplinade Historia de la Enfermería. El estudio tiene como objetivos: comprender el proceso deorganización curricular de la disciplina Historia de la Enfermería enseñada en la formación depregrado en enfermería en instituciones públicas del Estado de São Paulo; identificar el perfil delos docentes que imparten los contenidos de Historia de la Enfermería y comprender lasestrategias de enseñanza, las formas de evaluación, la carga de trabajo y cómo estas impactan enla formación del enfermero. Estudio cualitativo con enfoque de fenomenografía. Los datos fueronrecolectados a través de investigación documental y entrevistas con profesores que imparten loscontenidos de Historia de la Enfermería durante el período de recolección, es decir, en 2019, enUniversidades Públicas del Estado de São Paulo.

O conteúdo de História da Enfermagem se dispõe a promover uma visão das origens edos desafios e conquistas que circundaram a concretização da Enfermagem como profissão,gerando a ampla reflexão de valores, não apenas de personagens que fizeram parte da construçãoda profissão, mas de valores próprios que se identificam diante dos mesmos. Estudos apontam odespreparo e a carência de docentes em algumas disciplinas, especificamente, na disciplina deHistória da Enfermagem. O estudo tem como objetivos: compreender o processo de organizaçãocurricular da disciplina História da Enfermagem ministrados no ensino de graduação emEnfermagem nas instituições públicas do Estado de São Paulo; identificar o perfil dos docentesque ministram o conteúdo de História da Enfermagem e compreender as estratégias de ensino, asformas de avaliação, a carga horária e como estas impactam na formação do enfermeiro. Estudode natureza qualitativa com abordagem empregada pela fenomenografia. Os dados foramcoletados por meio de pesquisa documental e entrevistas com docentes que ministram osconteúdos de História da Enfermagem no período da coleta, ou seja, no ano de 2019, nasuniversidades públicas do Estado de São Paulo.

Experiences and challenges faced by nursing professionals in care for patients with COVID-19 / Experiencias y desafíos que enfrentan los profesionales de la enfermaría en la asistencia a pacientes con COVID-19 / Vivências e desafios enfrentados pelos profissionais de enfermagem na assistência a pacientes com COVID-19

ABSTRACT Objectives: Understand the perception during the care work of nursing professionals who work in inpatient units in the care of patients with a confirmed diagnosis of COVID-19 and describe the experience and challenges of their work in this area of work. Method: Exploratory, descriptive, qualitative study. The interviews were individual, carried out in person. Socio demographic data were previously collected through a self-applied questionnaire. Results: The sample consisted of 25nursing professionals, 84% nurses and16% nursing technicians. From the analysis of the content of the participants' speeches, six thematic categories were constructed:Uncertainty and fear of anything new and of the unknown; Personal and social challenges working with COVID-19; The relevance of human and material resources, linked to permanent in-service education for coping; Ambiguity of feelings of the participants in the face of expressions of support or prejudice on the part of the community; Reactions of health professionals to non-compliance with the recommendation of social distancing by the population; Insufficient professional training to face the pandemic. Conclusion: The experiences and challenges that emerged in this research unfold in different ways, such as fear of the unknown, social and personal challenges to be overcome, as well as the impact of social behavior on the lives of nursing professionals and even the issue of training and professional preparation to face the pandemic.

RESUMEN Objetivos: Comprender la percepción durante el trabajo de cuidado de los profesionales de enfermería que actúan en unidades de hospitalización en el cuidado de pacientes con diagnóstico confirmado de COVID-19 y describir la experiencia y los desafíos de su actuación en esta área de trabajo. Método: Estudio exploratorio, descriptivo, cualitativo.Las entrevistas fueron individuales, realizadas en persona. Los datos sociodemográficos se recogieron previamente a través de un cuestionario autoadministrado. Resultados: La muestra estuvo conformada por 25 profesionales de la enfermaría, 84% enfermeiras e16% técnicos de enfermeira. A partir del análisis del contenido de los discursos de los participantes, se construyeron seis categorías temáticas:Incertidumbre y miedo a lo nuevo y lo desconocido; Desafíos personales y sociales trabajando con COVID-19; La relevancia de los recursos humanos y materiales, vinculados a la educación en servicio permanente para el afrontamiento; Duda de sentimientos de los participantes ante expresiones de apoyo o prejuicio por parte de la comunidad; Reacciones de los profesionales de la salud ante el incumplimiento de la recomendación de distanciamiento social por parte de la población; Insuficiente formación profesional para enfrentar la pandemia. Conclusión: Las experiencias y desafíos que surgieron en esta investigación se despliegan de diferentes formas, como el miedo a lo desconocido, los desafíos sociales y personales a superar, así como el impacto del comportamiento social en la vida de los profesionales de enfermería e incluso la cuestión de la formación y preparación profesional para enfrentar la pandemia.

RESUMO Objetivos: Compreender a percepção durante a atuação assistencial dos profissionais de enfermagem que trabalham em unidades de internação no atendimento de pacientes com diagnóstico confirmado de COVID-19 e descrever a experiência e os desafios do trabalho destes nesta área de atuação. Método: Estudo exploratório descritivo, do tipo qualitativo. As entrevistas foram individuais, realizadas de forma presencial. Os dados sociodemográficos foram coletados previamente por meio de um questionário autoaplicável. Resultados: A amostra foi composta por 25 profissionais da área da saúde sendo 84% enfermeiros e 16% técnicos de enfermagem. A partir da análise do conteúdo das falas dos participantes foram construídas seis categorias temáticas: A incerteza e o medo do novo e do desconhecido; Desafios pessoais e sociais atuando junto ao COVID-19; A relevância dos recursos humanos e materiais, atrelados à educação permanente em serviço para o enfrentamento; Dubiedade de sentimentos dos participantes frente a manifestações de apoio ou de preconceito por parte da coletividade; Reações dos profissionais de saúde à inobservância da recomendação de distanciamento social por parte da população; Insuficiência na formação profissional para o enfrentamento da pandemia. Conclusão: As vivências e desafios emergidos nessa pesquisa desdobram em distintas formas como medo do desconhecido, desafios sociais e pessoais a serem superados assim como o impacto do comportamento social na vida dos profissionais de enfermagem e, a questão da formação e preparo profissional para enfrentamento da pandemia.

Nursing Theories and Models as theoretical references for Brazilian theses and dissertations: a bibliometric study / Teorías y Modelos de Enfermería como referenciales teóricos de tesis y disertaciones brasileñas: estudio bibliométrico / Teorias e Modelos de Enfermagem como referenciais teóricos de teses e dissertações brasileiras: estudo bibliométrico

ABSTRACT Objectives: to map the use of Nursing models and theories utilized as theoretical references in graduate academic Nursing research in Brazil. Methods: bibliometrics, performed in the Theses and Dissertations database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, in November, 2020. Data analysis was performed using simple descriptive statistics and lexical analysis, performed using the software: IRAMUTEQ. Results: the 50 selected studies were from the field of Nursing, 15 (30%) of which were theses and 35 (70%) were dissertations. 13 Nursing theories and models were identified, used as theoretical references, highlighting Roy's Adaptation Model in 10 (20%) of the researches. Final Considerations: the study found a great diversity in the use of nursing theories and models as a theoretical framework, which allowed us to identify the areas most researched by nurses and confirmed their application in different specialties and health contexts.

RESUMEN Objetivos: mapear el uso de modelos y teorías de enfermería utilizados como referenciales teóricos en investigaciones de posgrado stricto sensu de enfermería en Brasil. Métodos: bibliometría realizada en Banco de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, en noviembre de 2020. Datos analizados por estadística descriptiva simple y análisis lexical, habiéndose utilizado el software IRAMUTEQ, Resultados: los 50 estudios seleccionados fueron del área de enfermería, consistiendo en 15 (30%) tesis y 35 (70%) disertaciones. Se identificaron 13 teorías y modelos de enfermería utilizados como referenciales teóricos, destacándose el Modelo de Adaptación de Roy en 10 (20%) de las investigaciones. Consideraciones Finales: el estudio constató una gran diversidad en el uso de teorías y modelos de enfermería como referenciales teóricos, permitiendo ello identificar las áreas más investigadas por los enfermeros y confirmando la aplicación de tales teorías y modelos en diferentes especialidades y contextos de salud.

RESUMO Objetivos: mapear o uso de modelos e teorias de Enfermagem utilizados como referenciais teóricos em pesquisas de pós-graduação Stricto Sensu em Enfermagem no Brasil. Métodos: bibliometria, realizada no banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em novembro de 2020. A análise dos dados ocorreu por estatística descritiva simples e análise lexical, realizada com o uso do software IRAMUTEQ. Resultados: os 50 estudos selecionados foram da área de Enfermagem, sendo 15 (30%) teses e 35 (70%) dissertações. Identificaram-se 13 teorias e modelos de Enfermagem utilizadas como referenciais teóricos, destacando o Modelo de Adaptação de Roy em 10 (20%) pesquisas. Considerações Finais: o estudo constatou uma grande diversidade no uso de teorias e modelos de enfermagem como referencial teórico, o que possibilitou a identificação das áreas mais pesquisadas pelos enfermeiros e confirmou a sua aplicação em diferentes especialidades e contextos de saúde.

Biografia de Taka Oguisso: referência brasileira e mundial em Ética, Legislação e História da Enfermagem / Biografía de Taka Oguisso: referencia brasileña y mundial en Ética, Legislación e Historia de la Enfermería / Biography of Taka Oguisso: Brazilian and world reference in Ethics, Legislation and History of Nursing

Introducción: Se trata de la biografía de una enfermera, abogada y sanitarista brasileña,con relevancia nacional e internacional. Objetivo: describir la trayectoria profesional de la Dra.Taka Oguisso, a partir de su iconografía fotográfica. Método: Investigación con enfoquecualitativo, histórico y biográfico. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética. Los datosse obtuvieron de entrevistas con la Dra Taka Oguisso y fotografías de su colección personal. Lametodología de Boris Kossoy para el análisis e interpretación de fuentes fotográficas guio elestudio. Resultados: la carrera profesional de Taka está marcada por el trabajo como enfermeraasistencial y jefe del servicio de enfermería en un hospital público; profesor de bachillerato yuniversidad; director de la escuela privada de enfermería; asesor de la autarquía federal;investigador y escritor científico; miembro de la junta directiva de la clase de enfermeríabrasileña; consultor, subdirector ejecutivo y representante de una agencia internacional deenfermería. Conclusiones: Taka ha construido una brillante carrera en enfermería, respaldadapor las virtudes heredadas de los ancestros japoneses, las habilidades lingüísticas, losconocimientos técnicos y científicos y la educación continua. Su papel en la AsociaciónBrasileña de Enfermería y el Consejo Internacional de Enfermeras es notorio. La historia de suvida es inspiradora. Su legado profesional se materializa en las numerosas publicaciones sobreética, legislación e historia de la enfermería.(AU)

Introduction: It is the biography of a Brazilian nurse, lawyer and sanitarist, with nationaland international prominence. Objective: to describe the professional trajectory of Dr. TakaOguisso, based on her photographic iconography. Method: Research with a qualitative, historicaland biographical approach. The project was approved by the Ethics Committee. The data werecollected with interviews with the person biographed (Dra Taka Oguisso), also usingphotographs belonging to her personal collection as sources. The analysis and interpretationmethodology of photographic sources, by Boris Kossoy, guided the study. Results: Taka'sprofessional career is marked by work as a nurse and head of the nursing service in a governmenthospital; high school and university teacher; director of private nursing school; advisor to federalautarchy; researcher and scientific writer; member of the board of directors of Brazilian nursingclass; consultant, deputy executive director and representative of an international nursingagency. Conclusions: Taka has built a brilliant career in nursing, supported by virtues inheritedfrom Japanese ancestors, language skills, technical and scientific knowledge and continuingeducation. Her role is notorious in the Brazilian Nursing Association and in the InternationalCouncil of Nurses. Her life story is inspiring. Her professional legacy is materialized in thenumerous publications on ethics, legislation and history of nursing.(AU)

Introdução: Trata-se da biografia de uma enfermeira, advogada e sanitarista brasileira,com destaque nacional e internacional. Objetivo: descrever a trajetória profissional da Dra. TakaOguisso, a partir de sua iconografia fotográfica. Método: Pesquisa de abordagem qualitativa,histórica e biográfica. O projeto foi aprovado por Comitê de Ética. Os dados foram coletados deentrevistas com a biografada e de fotografias do seu acervo. A metodologia de análise einterpretação das fontes fotográficas, de Boris Kossoy, guiou o estudo. Resultados: A trajetóriaprofissional de Taka é marcada pelo trabalho como enfermeira assistencial e chefe do serviço deenfermagem em hospital governamental; professora de nível médio e superior; diretora de escolade enfermagem privada; assessora de autarquia federal; pesquisadora e escritora científica;membro da diretoria de entidade de classe da enfermagem brasileira; consultora, diretoraexecutiva adjunta e representante de órgão internacional da enfermagem. Conclusões: Takaconstruiu uma carreira brilhante na enfermagem, sustentada pelas virtudes herdadas dosancestrais japoneses, habilidades linguísticas, conhecimento técnico e científico e educaçãocontinuada. É notório seu protagonismo na Associação Brasileira de Enfermagem e no ConselhoInternacional de Enfermeiras. Sua história de vida é inspiradora. Seu legado profissional estámaterializado nas inúmeras publicações sobre ética, legislação e história da enfermagem.(AU)

Primary socialization in the process of professional choice and identity of nurses: a Dubarian approach.

OBJECTIVES: to analyze the experiences of management nurses over the primary socialization process that contributed to their professional choice and identity. METHODS: qualitative and explanatory study grounded in Dubar's theory, carried out with 11 management nurses. Semi-structured interviews were conducted, transcribed, and categorized by applying discourse analysis. RESULTS: the motivations for the professional choice and identity of management nurses were found. They were related to family influence in childhood, nursing representations, perception of care practices experienced in a health-related situation in the family, choice of nursing given its academic titles, lack of knowledge about the nursing profession, and assertive choice of this profession. FINAL CONSIDERATIONS: professional choice was closely linked to initial social processes in people's lives and the idea of a socially and uniquely built professional identity.

The hidden experience of nursing professionals sued for error.

OBJECTIVE: To understand the experience of judicialization due to error from the viewpoint of nursing professionals. METHOD: Qualitative study with two nursing professionals sued for error in a state in southern Brazil. The data were collected between January and June 2018 through an online survey and analyzed with the Oral History technique. RESULTS: The reports discussed the experience of error and its influence on professional practice. The perception of being unable to intervene in errors and the lack of support from institutions and professional associations were mentioned as causes of emotional suffering, a feeling of injustice, and revolt. Nonetheless, both participants mentioned receiving support from the local health sector union and hoping to carry on with their profession. CONCLUSION: Emotional suffering caused by judicialization is amplified by a feeling of helplessness regarding error prevention and lack of institutional support.

Men's Positive and Negative Experiences Following Acute Myocardial Infarction.

(1) Objective: To describe men's experiences as acute myocardial infarction sufferers from a social phenomenological perspective, a year after the event (2) Methods: The phenomenological interview was used to capture the participants' discourse. The data were analyzed according to the theoretical methodological approach of social phenomenology. (3) Results: The discourse analysis of the content produced the following categories, set out according reasons "why": personal biography, knowledge set, warning signs prior to the illness, experience at the intensive care unit, and rehabilitation process; and reasons "for": expectations as regards the illness, health professionals, and future social life and work prospects. (4) Conclusions: Participants had not established a healthy condition one year after myocardial infarction, perceiving a very thin line between life and death. Personal biography influences the coping of the disease. They feel like the illness helped them to create new meanings and value of life. They envisage a future full of great restrictions and uncertainty. The results of this study have underlined the need to involve care at all stages of the illness: the physical and emotional dependence upon admittance at the intensive care unit, the need to be cured, the constant demand for information about the illness, the difficulties encountered upon returning home, uncertainty about the future, etc. All these moments indicate that proper nursing care adapted to the specific needs of each individual and their family members must be provided in order to help them to overcome all the stages involved in this process. It is necessary to individualize care because the sense of reality is common and universal, but the ways of expressing are subjective, and it depended on the totality of experiences accumulated throughout life.

Tipos penais no exercício profissional de enfermagem: abordagem quantitativa / Tipos penales en el ejercicio profesional de enfermería: enfoque cuantitativo / Legal actions in professional nursing practice: a quantitative approach

Resumo Objetivo: Descrever as ocorrências éticas de enfermagem envolvendo tipos penais nos processos éticos (PEs) julgados pelo Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo (Coren/SP). Métodos: Estudo descritivo de abordagem quantitativa. A amostra foi constituída por documentos relacionados a 169 profissionais julgados em 2012 e 2013 no Coren-SP por ocorrências envolvendo tipos penais. Resultados: Profissionais de nível médio foram os mais envolvidos (71%), com maior participação de Auxiliares de Enfermagem (46,12%). Detectou-se maior prevalência de iniciantes no exercício profissional. As ocorrências descritas como tipos penais foram: homicídio; lesão corporal; abandono de incapaz; maus tratos; injúria; furto; apropriação indébita; estelionato; vilipêndio a cadáver; estupro; importunação sexual; assédio sexual, falsificação; corrupção; adulteração ou alteração de produto destinado a fins terapêuticos e medicinais; exercício ilegal da medicina; falsificação de documento público; uso de documento falso; falsidade ideológica; peculato; extravio, sonegação ou inutilização de livro ou documento público e; contravenções relativas à organização do trabalho como exercício ilegal de profissão. A maioria das ocorrências foram de natureza procedimental com resultado óbito ou lesão corporal, tendo maior incidência no ato negligente. Quanto às ocorrências de natureza atitudinal, o exercício ilegal de profissão teve maior incidência, seguida de falsificação de documento. Como desfecho dos julgamentos, 63,3% dos profissionais envolvidos foram considerados culpados e a penalidade mais aplicada foi advertência (21,5%). Conclusão: Os resultados do estudo foram de suma importãncia para identificar as ocorrências envolvendo tipos penais e com isso, a necessidade de se aprofundar a discussão sobre os problemas éticos na prática cotidiana do trabalho em enfermagem.

Resumen Objetivo: Describir los casos éticos de enfermería que incluyen tipos penales en procesos éticos (PE) juzgados por el Consejo Regional de Enfermería de São Paulo (Coren/SP). Métodos: Estudio descriptivo con enfoque cuantitativo. La muestra fue formada por documentos relacionados con 169 profesionales juzgados en 2012 y 2013 en el Coren/SP por casos que incluyeron tipos penales. Resultados: Profesionales de nivel intermedio fueron los más involucrados (71 %), con mayor participación de Auxiliares de Enfermería (46,12 %). Se detectó una mayor prevalencia de iniciantes en el ejercicio profesional. Los episodios descriptos como tipos penales fueron: homicidio; lesión corporal; abandono de incapaz; malos tratos; injuria; hurto; apropiación indebida; estafa; profanación de cadáver; violación; hostigamiento sexual; acoso sexual; falsificación; corrupción; adulteración o modificación de producto destinado a fines terapéuticos y medicinales; ejercicio ilegal de la medicina; falsificación de documento público; uso de documento falso; falsedad ideológica; malversación de fondos; pérdida, apropiación o inutilización de libro o documento público, e infracciones relacionadas con la organización del trabajo como ejercicio ilegal de la profesión. La mayoría de los episodios fueron de naturaleza procedimental con resultado de fallecimiento o lesión corporal, con una mayor incidencia en el acto negligente. Con relación a los episodios de naturaleza actitudinal, el ejercicio ilegal de la profesión tuvo una incidencia mayor, seguida por la falsificación de documento. Como resultado de los juzgamientos, el 63,3 % de los profesionales involucrados fueron considerados culpables y la pena más aplicada fue advertencia (21,5 %). Conclusión: Los resultados del estudio fueron de suma importancia para identificar los casos que incluyen tipos penales y, por lo tanto, también lo es la necesidad de profundizar la discusión sobre problemas éticos en la práctica cotidiana del trabajo de enfermería.

Abstract Objective: To describe the ethical violations involving legal actions in ethical lawsuits (ELs) judged by the Regional Nursing Council of São Paulo (Coren/SP). Method: Descriptive study with a quantitative approach. The sample consisted of documents related to 169 professionals tried in 2012 and 2013 at Coren-SP for cases involving legal actions. Results: Professionals with complete high school were more involved in lawsuits (71%), most professionals were Nursing Assistants (46.12%) and early career professionals. The occurrences described as legal actions were: homicide; bodily injury; abandonment of disabled person; maltreatment; defamation; theft; embezzlement; swindling; abuse of corpse; rape; sexual abuse; sexual harassment; forgery; corruption; counterfeiting, contamination, adulteration or alteration of product intended for therapeutic or medicinal purposes; illegal practice of medicine; forgery of public document; use of false document; identity fraud; peculation; loss, fraud or destruction of a public book or document; and misdemeanors related to the organization of work as an illegal exercise of profession. Most of the occurrences had a procedural nature and resulted in death or bodily injury, with a greater incidence of negligent acts. As for the attitudinal occurrences, the illegal exercise of profession had a higher incidence, followed by forgery of documents. As for the outcome of the trials, 63.3% of the professionals involved were found guilty and the most applied penalty was a warning (21.5%). Conclusion: The results of the study were extremely important to identify the occurrences involving legal actions and, consequently, the need to deepen the discussion about ethical issues in the daily nursing practice.

Vivências da deliberação moral de enfermeiras no atendimento pré-hospitalar móvel / Experiencias de la deliberación moral de las enfermeras en la atención móvil pre-hospitalaria / Experiences of the moral deliberation of nurses in mobile pre-hospital care

Objetivo compreender como as enfermeiras vivenciam a ação de deliberação moral no cenário de prática. Método pesquisa fenomenológica fundamentada no referencial de Alfred Schutz realizada mediante entrevistas com 12 enfermeiras de um Serviço de Atendimento Móvel de Urgência. Da análise ideográfica e nomotética foram obtidas as categorias concretas do vivido. Resultados emergiram três categorias: significados da ação da deliberação moral das enfermeiras no atendimento pré-hospitalar móvel de urgência que se referem ao contexto do atendimento; o conhecimento técnico-científico como fundamento para a ação da deliberação moral; e a dimensão social das relações estabelecidas entre as equipes como fonte de problemas éticos. Conclusão foram desvelados fatores que incidem na prática, revelando elementos que favorecem a deliberação, como as experiências do vivido, o compartilhamento das situações e os conflitos que demandam a tomada de decisão. Emerge, assim, um novo olhar para a prática das enfermeiras pautada em um agir ético, responsável e prudente.

Objetivo entender cómo las enfermeras experimentan la acción de la deliberación moral en el escenario de práctica. Método investigación fenomenológica basada en la referencia de Alfred Schutz realizada a través de entrevistas con 12 enfermeras de un Servicio de Atención Móvil de Urgencia. A partir del análisis ideográfico y nomotético, se obtuvieron las categorías concretas de los vividos. Resultados surgieron tres categorías: significados de la acción de la deliberación moral de las enfermeras en la atención pre-hospitalaria móvil de urgencia que se refieren al contexto de la atención; conocimiento técnico-científico como base para la acción de la deliberación moral; y la dimensión social de las relaciones establecidas entre los equipos como fuente de problemas éticos. Conclusión se revelaron factores que afectan a la práctica, revelando elementos que favorecen la deliberación, como las experiencias de los vividos, el intercambio de situaciones y conflictos que requieren la toma de decisiones. Así, surge un nuevo aspecto para la práctica de las enfermeras basada en una acción ética, responsable y prudente.

Objective to understand how nurses experience the action of moral deliberation in the practice scenario. Method phenomenological research based on Alfred Schutz's reference conducted through interviews with 12 nurses from a Mobile Urgency Care Service. From the idiographic and nomothetic analysis, the concrete categories of the lived were obtained. Results three categories emerged: meanings of the action of nurses' moral deliberation in the mobile pre-hospital emergency care that refer to the care context; technical-scientific knowledge as the basis for the action of moral deliberation; and the social dimension of the relationships established between the teams as a source of ethical problems. Conclusion factors that affect practice were revealed, unveiling elements that favor deliberation, such as experiences of the lived, the sharing of situations and conflicts that require decision-making. Thus, a new look emerges for the practice of nurses based on an ethical, responsible and prudent action.

The hidden experience of nursing professionals sued for error / La experiencia oculta del profesional de enfermería procesado por error / A experiência oculta do profissional de enfermagem processado por erro

ABSTRACT Objective: To understand the experience of judicialization due to error from the viewpoint of nursing professionals. Method: Qualitative study with two nursing professionals sued for error in a state in southern Brazil. The data were collected between January and June 2018 through an online survey and analyzed with the Oral History technique. Results: The reports discussed the experience of error and its influence on professional practice. The perception of being unable to intervene in errors and the lack of support from institutions and professional associations were mentioned as causes of emotional suffering, a feeling of injustice, and revolt. Nonetheless, both participants mentioned receiving support from the local health sector union and hoping to carry on with their profession. Conclusion: Emotional suffering caused by judicialization is amplified by a feeling of helplessness regarding error prevention and lack of institutional support.

RESUMEN Objetivo: Comprender la experiencia de la judicialización del error desde el punto de vista del profesional de enfermería. Método: Estudio cualitativo con dos profesionales de enfermería procesadas por error en un estado del sur de Brasil. Los datos se recogieron entre enero y junio de 2018 a través de un cuestionario en línea y se analizaron mediante la técnica de la Historia Oral. Resultados: Los informes se acercaron de la experiencia del error y su influencia en la práctica profesional. Se mencionó la percepción de no haber logrado intervenir en la ocurrencia del error y la falta de apoyo institucional y de organizaciones de clase como causa de sufrimiento emocional, sentimiento de injusticia y revuelta. A pesar de ello, ambas mencionaron el apoyo del sindicato local de la salud y la esperanza de permanecer en la profesión. Conclusión: El sufrimiento emocional causado por la judicialización se agrava por un sentimiento de impotencia para evitar el error y la falta de apoyo institucional.

RESUMO Objetivo: Compreender a experiência da judicialização por erro sob a ótica do profissional de enfermagem. Método: Estudo qualitativo com duas profissionais de enfermagem processadas por erro em um Estado do sul do Brasil. Os dados foram coletados entre janeiro e junho de 2018, através de questionário on-line, e analisados por meio da técnica da História Oral. Resultados: Os relatos abordaram a vivência do erro e sua influência na prática profissional. A percepção de não ter conseguido intervir na ocorrência do erro e a falta de apoio institucional e dos órgãos de classe foram mencionados como causadores de sofrimento emocional, sentimento de injustiça e de revolta. Apesar disso, ambas mencionaram apoio do sindicato de saúde local e a esperança de se manter na profissão. Conclusão: O sofrimento emocional causado pela judicialização é potencializado pelo sentimento de impotência na prevenção do erro e pela falta de apoio institucional.

Identidades profissionais em construção: conjecturas sobre a enfermagem no pós-pandemia de covid-19 / Identidades profesionales en construcción: conjeturas sobre enfermería en la post-pandemia de covid-19 / Professional identities in construction: conjectures about nursing in the post-pandemic of covid-19

Objetivo: compreender as percepções dos profissionais de enfermagem em relação aos possíveis desfechos decorrentes da pandemia da COVID-19 para a profissão. Método: estudo de abordagem qualitativa, fundamentada na História Oral, mediante entrevista e aplicação de um questionário socioeconômico/profissional, realizado na unidade de internação de uma instituição de saúde de grande porte, localizada no município de São Paulo, capital do estado de São Paulo. Resultados: foram extraídas das entrevistas duas categorias relevantes: Crença no fortalecimento da enfermagem no pós-pandemia e Descrença na melhora da imagem da enfermagem no pós-pandemia. Considerações finais: as identidades profissionais são construídas mediante as interações sociais entre o eu (indivíduo) e o outro (grupos sociais e institucionais). Esta interação é marcada por conflitos que resultam na reconstrução desta identidade e com possíveis reflexos na prática profissional.

Objetivo: comprender las percepciones de los profesionales de enfermería sobre los posibles resultados derivados de la pandemia de COVID-19 para la profesión Método: estudio cualitativo, basado en la Historia Oral, a través de entrevistas y aplicación de un cuestionario socioeconómico/profesional, realizado en la unidad de hospitalización de una gran institución de salud, ubicada en la ciudad de São Paulo, capital del estado de São Paulo. Resultados: de las entrevistas se extrajeron dos categorías relevantes: Creencia en el fortalecimiento de la enfermería en el post-pandemia e Incredulidad en el mejoramiento de la imagen de enfermería en el post-pandemia. Consideraciones finales: las identidades profesionales se construyen a través de interacciones sociales entre la yo (individuo) y el otro (grupos sociales e institucionales). Esta interacción está marcada por conflictos que resultan en la reconstrucción de esta identidad y con posibles reflejos en la práctica profesional.

Objective: to understand the perceptions of nursing professionals in relation to possible outcomes resulting from the COVID-19 pandemic for the profession. Method: qualitative study, based on Oral History, through interviews and application of a socioeconomic/professional questionnaire, conducted in the hospitalization unit of a large health institution, located in the city of São Paulo, capital of the state of São Paulo. Results: two relevant categories were extracted from the interviews: Belief in the strengthening of nursing in the post-pandemic and Disbelief in the improvement of nursing image in the post-pandemic. Final considerations: professional identities are constructed through social interactions between the me (subject) and the other (social and institutional groups). This interaction is marked by conflicts that result in the reconstruction of this identity and with possible reflexes in professional practice.